{"id":243230,"date":"2022-06-06T16:27:35","date_gmt":"2022-06-06T14:27:35","guid":{"rendered":"https:\/\/afnonlus.org\/project\/libano\/"},"modified":"2024-06-19T11:15:58","modified_gmt":"2024-06-19T09:15:58","slug":"libano","status":"publish","type":"project","link":"https:\/\/afnonlus.org\/fr\/project\/libano\/","title":{"rendered":"Libano"},"content":{"rendered":"

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L’Institut de R\u00e9\u00e9ducation Audio-Phon\u00e9tique (IRAP) a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9 en 1960 et est un centre sp\u00e9cialis\u00e9 dans l’\u00e9ducation des enfants et adolescents sourds. En 1975, l’IRAP a \u00e9t\u00e9 reconnu par le minist\u00e8re des Affaires sociales et le minist\u00e8re de l’Int\u00e9rieur comme association sans but lucratif (licence n\u00b0 24A\/D). <\/p>\n

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Suite au d\u00e9placement massif des familles chr\u00e9tiennes du Sud en 1985 et \u00e0 leur arriv\u00e9e dans l’Est du pays pendant la guerre, des volontaires se sont mobilis\u00e9s pour apporter les premiers secours. Apr\u00e8s avoir r\u00e9pondu aux besoins urgents, la n\u00e9cessit\u00e9 d’un travail \u00e0 long terme s’est impos\u00e9e. Des actions cibl\u00e9es en mati\u00e8re d’\u00e9ducation, de sant\u00e9 et de travail ont donc \u00e9t\u00e9 mises en place d\u00e8s 1987. La collaboration avec l\u2019association AFN a d\u00e9but\u00e9 en 1995.<\/p>\n

D\u00c9FINITION DU CONTEXTE \u00c9CONOMIQUE ET SOCIAL<\/span><\/strong><\/p>\n

La situation sociopolitique du Liban est actuellement tr\u00e8s critique. . La crise \u00e9conomique, qui a d\u00e9but\u00e9 en m\u00eame temps que la guerre en Syrie, a entra\u00een\u00e9 un d\u00e9placement des richesses entre les mains de quelques-uns et un fort appauvrissement de la classe moyenne. Les familles sont confront\u00e9es aux plus grandes difficult\u00e9s. Les besoins sont nombreux : nourriture, v\u00eatements, sant\u00e9 et logement. On estime \u00e0 plus de 1,5 million<\/span> le nombre de r\u00e9fugi\u00e9s syriens, irakiens et palestiniens au Liban, ce qui en fait le pays qui compte le plus grand nombre de r\u00e9fugi\u00e9s proportionnellement \u00e0 sa population (1 r\u00e9fugi\u00e9 pour 4 habitants). Les conditions de vie de nombreux r\u00e9fugi\u00e9s en dessous du seuil d’extr\u00eame pauvret\u00e9 s\u2019ajoutent au besoin de soutien des Libanais qui portent d\u00e9j\u00e0 en eux les profondes blessures de la guerre civile de 1975-1990. Dans ce contexte, l’\u00e9ducation devient encore plus prioritaire. De nombreux enfants libanais ont du mal \u00e0 s’inscrire dans une bonne \u00e9cole, et les jeunes r\u00e9fugi\u00e9s ne peuvent pas s’inscrire dans les \u00e9coles publiques parce que les programmes scolaires sont diff\u00e9rents et les classes sont d\u00e9j\u00e0 surcharg\u00e9es. Un syst\u00e8me de rotation des classes l’apr\u00e8s-midi et le soir a \u00e9t\u00e9 mis en place.<\/span><\/p>\n

SITUATION G\u00c9OGRAPHIQUE<\/span><\/strong><\/p>\n

A\u00efn, quartier situ\u00e9 \u00e0 la p\u00e9riph\u00e9rie de Biakout, au nord de Beyrouth, est caract\u00e9ris\u00e9 par la coexistence de la communaut\u00e9 islamique, majoritairement chiite, et de la communaut\u00e9 chr\u00e9tienne. De nombreuses familles n\u2019ont pas fait de scolarit\u00e9, et leur environnement est souvent bris\u00e9 par l’absence d’une figure paternelle. En effet, pendant la guerre, la plupart des hommes \u00e9taient engag\u00e9s dans l’arm\u00e9e, alors qu’aujourd’hui, il est courant qu’ils partent \u00e0 l’\u00e9tranger \u00e0 la recherche de meilleures opportunit\u00e9s de travail. Les enfants se voient confier de nombreuses responsabilit\u00e9s et sont contraints de travailler d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge pour aider \u00e0 subvenir aux besoins de la famille. Malgr\u00e9 les changements constants de la composition de la population, principalement dus ces derniers temps \u00e0 la recherche d’un emploi, les relations et la coop\u00e9ration entre les personnes de diff\u00e9rentes religions sont d\u00e9sormais bien \u00e9tablies.<\/span><\/p>\n

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COMPOSITION ET STRUCTURE DU PROJET<\/span><\/strong><\/p>\n

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La plupart des activit\u00e9s de d\u00e9veloppement communautaire mises en \u0153uvre dans le cadre du projet se d\u00e9roulent \u00e0 la Maison Notre Dame, un centre social ouvert en mai 1987. Le b\u00e2timent pr\u00e9fabriqu\u00e9 comprend deux grandes salles, deux bureaux, un coin cuisine et des sanitaires. Pour la formation des femmes, l’actuel atelier de broderie et de couture AYADINA a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 1989. L’atelier emploie 10 personnes.<\/span><\/p>\n

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ACTIVIT\u00c9S ET SERVICES MIS EN \u0152UVRE<\/span><\/strong><\/p>\n

Dans le centre social de la Maison Notre Dame :<\/span><\/p>\n

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  • \u2022 Un \u00ab Petit Jardin d’enfants \u00bb : qui accueille chaque ann\u00e9e entre 50 et 55 enfants \u00e2g\u00e9s de 3 \u00e0 4 ans, chr\u00e9tiens et musulmans ; ils sont pris en charge par une institutrice et deux assistantes ; un petit d\u00e9jeuner est propos\u00e9 tout au long de l’ann\u00e9e scolaire, avec du lait et des tartines, ainsi qu’un repas chaud complet \u00e0 l’heure du d\u00e9jeuner. Les activit\u00e9s scolaires se d\u00e9roulent de 8 heures \u00e0 14 heures. Des s\u00e9ances d’orthophonie sont organis\u00e9es en fonction des besoins de chaque enfant.<\/span><\/li>\n
  • \u2022 Accueil et orientation des familles : permanence quotidienne ; accueil des r\u00e9fugi\u00e9s, accompagnement (services sociaux, visites \u00e0 l’h\u00f4pital, etc.).<\/span><\/li>\n
  • \u2022 Soutien scolaire et devoirs : une quarantaine de gar\u00e7ons et de filles \u00e2g\u00e9s de 8 \u00e0 13 ans participent \u00e0 l’activit\u00e9 p\u00e9riscolaire, d’octobre \u00e0 juin, de 17 h 30 \u00e0 20 h 30. L’activit\u00e9 est anim\u00e9e par 8 \u00e9tudiants universitaires du quartier qui enseignent le fran\u00e7ais, les math\u00e9matiques et les sciences. <\/span><\/li>\n
  • \u2022 Pour les plus jeunes, un accompagnement quotidien est assur\u00e9 en fonction des besoins individuels. Des sessions de rattrapage estivales sont \u00e9galement propos\u00e9es.<\/span><\/li>\n
  • \u2022 Club des jeunes : activit\u00e9s r\u00e9cr\u00e9atives pour une trentaine de jeunes \u00e2g\u00e9s de 8 \u00e0 14 ans, anim\u00e9es tous les samedis par deux animateurs du quartier.<\/span><\/li>\n
  • \u2022 Centre m\u00e9dico-social : vaccinations, aide aux soins \u00e0 domicile, distribution de m\u00e9dicaments, s\u00e9ances r\u00e9guli\u00e8res d’orthophonie et de psychomotricit\u00e9.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Dans l’atelier AYADINA :<\/span><\/p>\n

      \n
    • \u2022 Sessions de formation \u00e0 l’artisanat<\/span><\/li>\n
    • \u2022 Possibilit\u00e9s de travail \u00e0 domicile pour environ 40 femmes<\/span><\/li>\n
    • \u2022 Cr\u00e9ation d’un r\u00e9seau de suivi des offres d’emploi<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n

      B\u00c9N\u00c9FICIAIRES DE L’ACTION<\/span><\/strong><\/p>\n

      Outre les b\u00e9n\u00e9ficiaires des activit\u00e9s de la Maison Notre Dame et d’AYADINA, environ 260 enfants de diff\u00e9rentes nationalit\u00e9s (libanais, syriens et irakiens) vivant dans diff\u00e9rentes r\u00e9gions du Liban sont \u00e9galement soutenus par le projet Parrainages (soutien \u00e0 distance). Compte tenu de la situation de vuln\u00e9rabilit\u00e9 dans laquelle ils vivent, ces enfants et leurs familles re\u00e7oivent un soutien financier pour les frais scolaires, alimentaires et\/ou m\u00e9dicaux.<\/span><\/p>\n

      ACTIONS<\/span><\/strong><\/p>\n

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      • \u2022 Parrainages – Soutien \u00e0 distance<\/span><\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

        Il s’agit d’un engagement continu pour soutenir un programme d’alimentation, d’\u00e9ducation, de sant\u00e9 et d’hygi\u00e8ne enti\u00e8rement destin\u00e9 \u00e0 un enfant et \u00e0 sa famille, qui b\u00e9n\u00e9ficient du projet AFN.<\/span><\/p>\n

          \n
        • \u2022 Soutien du projet<\/span><\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

          Il s’agit d’un engagement continu pour soutenir un programme d’alimentation, d’\u00e9ducation, de formation, de sant\u00e9 et d’hygi\u00e8ne destin\u00e9 \u00e0 l’ensemble du groupe d\u2019enfants et de leurs familles, qui b\u00e9n\u00e9ficient du projet AFN.<\/span><\/p>\n

            \n
          • \u2022 Dons<\/span><\/u><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

            Il s’agit de versements dont la fr\u00e9quence et le montant sont libres, pour soutenir un programme d’alimentation, d’\u00e9ducation, de formation, de sant\u00e9 et d’hygi\u00e8ne destin\u00e9 \u00e0 l’ensemble d’un groupe d\u2019enfants et \u00e0 leurs familles, qui b\u00e9n\u00e9ficient du projet AFN.<\/span><\/p>\n

            COMMENT PARTICIPER<\/span><\/strong><\/p>\n

              \n
            • Parrainage (Soutien \u00e0 distance)<\/span><\/strong> d\u2019un enfant avec un engagement annuel 336,00 euros;<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n

              Causale \u201cNouveau support de distance Libano\u201d <\/em>e nei successivi versamenti \u201cRenouvellement support de distance Libano\u201d<\/em><\/span><\/p>\n

                \n
              • \u2022 Soutien du projet<\/span><\/strong> avec un engagement annuel de 336,00 euros<\/strong>;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                Causale \u201cNouveau soutien <\/em>Libano\u201d <\/em>et dans les paiements ult\u00e9rieurs \u201crenouvellement soutien Libano\u201d<\/em><\/span><\/p>\n

                  \n
                • \u2022 Dons <\/span><\/strong>\u2013 Causale \u201cDon au projet Libano<\/em>\u201d<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                  [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.17.3″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_3_text_color=\u00a0\u00bb#E7352A\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb4%||||false|false\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb3%||||false|false\u00a0\u00bb border_width_top=\u00a0\u00bb1px\u00a0\u00bb border_color_top=\u00a0\u00bb#748186″ border_style_top=\u00a0\u00bbdashed\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

                  POUR INFORMATIONS SUR LES VERSEMENTS :<\/strong><\/h3>\n

                  [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

                  Libano, visita al progetto<\/a><\/p><\/blockquote>\n